Bachelor Erziehungswissenschaft: Bildung, Erziehung, Qualitätssicherung

Informationen über Bachelor Erziehungswissenschaft: Bildung, Erziehung, Qualitätssicherung - Mit Anwesenheitspflicht - Steglitz-Zehlendorf - Berlin

• Ziele
  Die allgemeine Erziehungswissenschaft untersucht die gesellschaftlichen Rahmenbedingungen für Erziehung und Bildung, d.h. sie beschäftigt sich mit allen Institutionen und Situationen, in denen Erziehung direkt oder indirekt vorkommt. Da Erziehung jedoch nicht nur in Schulen und der Familie stattfindet, beschäftigen sich eine Vielzahl von Institutionen mit Erziehung und Bildung, deren gestelltes Ziel ist es, handelnde Individuen zu selbstständigem und eigenverantwortlichen Tun zu erziehen.
• Praktikum
  Ein studienbegleitendes Berufspraktikum ist verpflichtend.
• Anforderungen
  Lokale Zulassungsbeschränkung
• Titel
  Bachelor of Arts (B.A.)
• Inhalt

  Die Erziehungswissenschaft befasst sich nicht nur mit allen Fragen der Entwicklung und Hinführung des Einzelnen zum selbstständigen und verantwortlichen Leben in der Gesellschaft, sondern sie thematisiert dabei zugleich die Erziehungswirklichkeit, insbesondere in Einrichtungen der Sozialpädagogik und Erwachsenenbildung/Weiterbildung sowie der Schule. Das Studium der Erziehungswissenschaft befasst sich folglich mit Fragen von Erziehung, Bildung und Ausbildung auf der Basis erziehungswissenschaftlicher und anderer sozialwissenschaftlicher Theorien und Methoden. Der Begriff Erziehungswissenschaft wurde zu Beginn des 20. Jahrhunderts erstmalig verwendet, etablierte sich aber erst in den 60er Jahren.

  Die Erziehungswissenschaft bedient sich hauptsächlich vier methodischer Ansätze: der hermeneutischen Methode (Wissenschaft vom Verstehen), der dialektischen Methode (ursprünglich eine Streit-Kunst, heute gilt für die dialektische Methode, dass sich das Denken in Widersprüchen vollzieht und auf übergreifende Zusammenhänge zielt), der phänomenologischen Methode (Lehre, dass das Erkenntnisvermögen nur Erscheinungen und nicht das Wesen erfasst) und der empirischen Methode (Lehre, nach der Erkenntnis nur auf Erfahrung, Beobachtung und Versuchen beruht).

  Studienaufbau

  Das Mono-Bachelor-Studium Erziehungswissenschaft: Bildung, Erziehung und Qualitätssicherung gliedert sich in Grundlagen-, Aufbau- und Vertiefungsmodule.
  
  Der Studienbereich Allgemeine Berufsvorbereitung (ABV) umfasst ein Berufspraktikum sowie folgende Kompetenzbereiche: Fremdsprachen, Informations- und Medienkompetenz, Gender & Diversity-Kompetenz, Organisations- und Managementkompetenz, Personale und sozial-kommunikative Kompetenz und Fachnahe Zusatzqualfikationen, in denen zusätzliche berufspraktische Kenntnisse und Fähigkeiten vermittelt werden. Ziele, Inhalte und Aufbau des Studienbereichs Allgemeine Berufsvorbereitung werden in einer gesonderten ABV-Studien- und Prüfungsordnung geregelt.
  
  Am Ende des Studiums erfolgt die exemplarische Vertiefung und Differenzierung in einem Studienbereich und durch die selbstständige wissenschaftliche Erarbeitung einer selbst gewählten Problemstellung (Bachelor-Arbeit).
  
  Grundlagenmodule
  Modul      Einführung
  Modul      Bildung und Erziehung
  Modul      Anthropologie, Sozialisation, individuelle und kulturelle Diversifikation
  Modul      Lehren und Lernen I
  Modul      Intervenieren und Beraten I
  Modul      Empirische Methoden, Evaluation und Organisationsentwicklung I
  
  Aufbaumodule
  Modul     Pädagogische Handlungsfelder
  Modul     Konzepte
  Modul     Lehren und Lernen II
  Modul     Intervenieren und Beraten II
  Modul     Empirische Methoden, Evaluation und Organisationsentwicklung II
  
  Vertiefungsmodule
  Modul     Methoden pädagogischen Handelns (Pflicht)
  Zwei Wahlpflichtmodule     Theorien und Methoden des Intervenierens und
  Theorien und Methoden des Lehrens oder
  Weiterbildung und Organisationsentwicklung
  

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